《传划结合技术》题库复习_教师资格面试高中体育
《传冲组合技术》题库_高中体育教师资格面试
《传、垫组合技术》教案_教师资格面试高中体育，我会录制一系列视频，供大家准备教师资格面试。 希望对所有考生有所帮助。 以下是《传、垫组合技术》教案_高中体育教师资格面试。
《传球与垫球组合技术》教案
一、教学目标
1. 学生能熟练运用缓冲球的组合动作，并能相互配合完成相关动作。
2、通过集体练习、学练结合，培养力量、协调性等身体素质。
3、在实践过程中，培养勇敢、决心、坚韧、毅力的意志品质，体会成功的喜悦。
2、教学重难点
【关键点】
传球技术与缓冲技术的衔接以及综合运用组合技术的能力。
【困难】
连接各种基础技术并综合应用基础技术的能力。
三、教学过程
(一)开头部分
1、课堂常规：体委集合队伍，报到学生人数，向师生问好，老师简单介绍教学内容，检查服装，安排学员。
组织教学：四横线。
要求：队列整齐，节奏一致。
2.导入
视频简介：同学们，我们来看一段排球比赛的视频。 通过观看这个视频，老师想问大家，在排球场上，只靠出色的技术，你能轻松赢得比赛吗？ “不！ 因为除了这个之外，还需要球员之间的配合，通过一系列的各种技术动作来组织进攻或者防守。”很好，看来大家已经对排球有了一定的了解，所以今天我们将学习一项基本的排球组合技巧——传球和垫球。
(二)准备部分
1.游戏-我问你问题
方法：学生在直径15米的圆圈上成柱慢跑。 老师会问学生问题。 学生应说出问题的答案，并根据答案的字数分组。
规则：单人为大家表演才艺表演。
2. 赤手空拳
伸展运动、下蹲运动、侧向运动、身体旋转运动、腹部和背部运动、全身运动、跳跃运动、终结运动。
(3)基础部分
1.从正面回顾双手传球
(一) 示范
正面示范和侧面示范
(二)动作要领
准备姿势：准备姿势稍微蹲下，抬头目视球，肘部弯曲自然抬起，双手放在脸前。
手形：手触球时，双手自然张开成半球形，使手指与球相配合，手腕向后倾斜，拇指相对，小指在前； 传球时用大拇指内侧、整个食指、中指第二、第三指节。 触球时，无名指和小指位于球的两侧，有助于控制球的方向。 肘部适当分开，自然下垂。
接球：当球接近额头时，开始用力推地，伸展膝盖和手臂，双手稍微张开，主动从前向上接球。
击球：击球点应与额头前方保持一球左右的距离，击球点一般在球的后方和下方。
发力：传球主要依靠手臂伸展的力量以及与下肢着地力量的协调。 球是通过球压在手上而产生的手指和手腕产生的反弹力来传球的。 击球后，身体重心随着击球动作前移，全身放松成准备姿势，为下一次击球动作做准备。
（三）常见错误及纠正方法
易犯错误
① 传球手形不良影响传球效果。
②击球点过高或过低。 击球点太高，因为传球时手臂近似伸直； 击球点太低主要是肘关节过度外展。
③传球时上下肢不协调。
修正方法
①反复徒手练习，建立正确动作的概念，体验正确动作。
② 反复练习原地投球和接球，逐渐了解正确的手形和正确的击球点。 练习熟练后，将球抛离身体，并快速移动到球下方并接住它。
③多做简单的投掷和传球动作，体验传球的正确动作和全身的协调性。
④传球时固定击球点后，肘关节应自然下垂。
⑤合作学习，观察彼此的动作，不断改进自己的动作。
组织教学：组织学生到规定场地进行练习。 教师进行示范，提醒学生注意事项，用语言激励学生，及时表扬和鼓励学生。
要求：原地移动，充分伸展。
2.演示
问：刚才老师和体委演示的时候，您认为这种传球和垫球的结合的关键是什么？
学生答：关键是传球到位、缓冲球稳定。
组织教学：分类
3. 解释技术动作
动作要点：垫球时，将球击至腕关节上方10厘米处，并快速移动，使球保持在身体前方。 要用全身协调发力击球，要做六个字：插、夹、提、移、推、随。
传球时，采取蹲姿，抬头目视球，肘部弯曲自然抬起，双手放在脸前。 手触球时，双手自然张开成半球状； 传球时，用拇指内侧、整个食指、中指第二、第三指节触球。 无名指和小指位于球的两侧，协助控制球的方向。 两个肘部适当分开。 ，自然下垂； 当球接近额头时，开始用力推地，伸展膝盖和手臂，双手微微张开，主动从前向上迎接球。 击球点应保持在额头上方一球左右的位置，击球点一般在球的后面和下方。 传球主要依靠手臂伸展的力量和下肢着地力量的协调，通过球压在手上时手指和手腕产生的反弹力来传球。 击球后，身体重心随着击球动作前移，全身放松成准备姿势，为下一次击球动作做准备。
4. 练习
(1) 一通一垫
方法：两对面对面站立，相距4米。 一个人传球，另一个人垫球，然后交换。 要求控制球的落点，提高传球质量。
(2)延长传球距离
方法：两人面对面站立，距离6～7米，一人垫球，一人传球。 你可以先固定持球者和传球者，也可以交叉传球。 要求提高传球时的控球能力和全身协调能力。
(3)手机通行证
方法：两人面对面站立，相距4米。 ① 一人站在固定位置，将球传给另一人的左右。 对方一边移动一边将球传回球； ② 两人站好后，互相传球。 双方。 要求学生运动时身体面向球的方向，处理好人与球的位置关系。
(4) 将球传过网
方法：两人面对面站立，相距约5米，在网上连续传球。 注意传球弧线的变化。
(5) 双手撑地传球
方法：两人面对面站立，相距4米。 他们每次传球时都会接触地面一次。
5、教师评选优秀学生进行展示，师生进行自评和互评。
6、演示排球自垫、自传、扣篮组合练习3至5次
(4) 结束部分
1.放松活动——音乐放松练习
组织教学：四排体操队形
要求：放松活动，充分放松身心。
2、课堂总结：老师总结学习和实践情况，表扬先进学生，激励全体学生。
3、宣布下课，告别师生，回收器材。
4. 预计负载
练习密度：30%~35%； 平均心率：120～130次/分； 运动强度：中到上。
5、场地设备
30 个排球、4 盘标志磁带、1 台录音机、2 盘盒式磁带和排球场。
6.课后反思