作为老师，编写教案是不可避免的。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的小学六年级篮球教案范文，仅供参考，一起来看看吧。
小学六年级篮球教案样本1
课程内容
1.体育知识：篮球（理论知识）
2. 游戏：无损复制
教学目标
1、了解篮球运动的起源及相关知识，知道篮球比赛的简单规则和方法，对学习篮球知识有兴趣，认真学习，积极参与讨论。
2、培养学生对篮球运动的兴趣，培养学生坚持不懈、勇于拼搏的性格。
教学困难
篮球运动的相关知识，篮球比赛的简单规则及方法。
教学辅助工具
多媒体课件、篮球
1.老师们、同学们好！
1. 谜语介绍：它像瓜一样圆，人们都喜欢玩它，得不到就抢，得到就扔。（篮球）
2. 老师展示篮球，问：你知道我们国家有哪些篮球明星？
学生答案
3.让我们一起欣赏他们的精彩表演。（视频课件）
并让他们思考一些问题。学生阅读自由讨论并回答
4. 介绍主题：篮球
2. 新补助金：
1.了解篮球的起源。
视频演示，思考问题：篮球是谁发明的？最初的篮球、篮筐和篮网是用什么做的？
2、介绍篮球运动发展的历史和我国一些篮球运动的情况。
3.我国著名篮球运动员概况。（学生可以先讨论）
4.了解篮球场的一些数据和设备
我们先来欣赏一下现代化的篮球场。问：你对篮球场了解多少？
经过小组讨论后学生做出回答。
5.展示课件，讲解篮球场的一些基本数据和知识。
6.讲解我们比赛中裁判员的一些常见手势，引导学生理解比赛。
7. 学生上台并做出一些犯规的动作和手势。
3.巩固练习
1.填空：篮球是（xx）人于（xx）年发明的。篮球场长（xx）米。
宽度（xx）米等。
2.快答题。（略）
4.游戏：
无失真复制
1. 方法：老师事先准备好几张纸，上面写着篮球犯规的名称。每组最后一个学生上来抽一个名字，然后回到座位上，向前面的人做出犯规手势。以此类推。第一个学生迅速走到黑板前写下犯规并做出相应的手势。
2. 竞争
5.课堂总结。
小学六年级篮球教案样本2
一、指导思想
在现行体育课中，培养学生的独立实践能力是教学需要，是体现主体性教学的现代教学理念。本课程以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体素质、心理健康等方面得到充分的训练和发展。在教学过程中，我们坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过自学、讨论、合作、交流，让学生学会双手传球、接球，培养学生的运动意识，让学生在愉快的合作与竞争中完成教学任务。
2. 教材分析
篮球是很多学生都喜爱的运动项目，本课所学的“前手胸前传球”是篮球教学中极为重要的技术动作，也是比赛中队员之间最基本的传球方法。本课以学生对篮球运动的兴趣为出发点，安排练习内容和学习方法。传球主要靠推（地）、伸（臂）、转（腕）、甩（指）等动作的协调连贯性，接球时伸（臂）、缩（臂）、弯（肘）及缓冲等动作连贯性强。提高学生的传球能力，为学好篮球打下基础。
3.学习情况分析
学生正处于成长发育的关键时期，他们愿意参加体育活动，喜欢向同龄人展示自己的动作；而且绝大多数学生已经学会了多种技能，逐渐形成了自己的兴趣爱好和一定的特长，模仿能力强，好奇心强；而且大部分学生有较强的社会适应能力，能在团体活动中与他人合作完成任务。
四、教学目标与重点
1、学习篮球胸前传球、接球技术，掌握正面双手胸前传球。
2、通过学习篮球胸前传球、接球技术，可以锻炼学生上下肢的力量、柔韧性、协调性等素质。
3、学生能愉快地接受老师的指导，在学习和实践中培养勇敢、坚韧、团结、合作的精神。
重点：正确的手形
1. 传球：伸臂、转腕、弹指
2、接球：伸出手臂迎球，接到球后将球带出。
3. 传接球动作协调连贯（传球准确，接球稳定）
5. 教学方法
（1）教学方法：根据本课的特点，我以篮球明星王治郅为例，激发学生的学习兴趣，使学生想成为篮球明星，积极主动地投入到学习中。在学习过程中，我主要采用讲解示范、分解教学、游戏法、竞赛法等教学方法，并辅以多种教学方法和手段，促进教学效果的提高。
（2）学习方法：以试学、练习法为主，辅以观察法等。首先在试学中发现问题，在练习中确定问题，自我解决与向教师寻求解决相结合，最终解决问题。
小学六年级篮球教案样本3
分析：
如今，孩子们的玩乐方式也随着时代而改变，他们接触到的玩具几乎都是成品。手工制作玩具可以让学生体验制作的乐趣。“充气篮球”采用环保材料制成，让玩具的功能变得简单而有趣。
教学目标：
1、认知目标：了解“吹篮球、投篮球”的原理，利用不同的材料制作有趣的手工玩具。
2.操作目标：学会利用生活中可重复利用的材料进行创造，让学生体会创造的乐趣。
3、情感目标：落实“绿色常识”，做保护地球的“小守护者”。
教学难点：
重点：了解“充气篮球投篮”的原理，制作造型多样、设计有趣的“充气篮球投篮”玩具。
难点：充分利用生活素材进行联想、创造，培养学生独立解决问题的能力。
课前准备：绘画工具、做好的玩具。
教学流程设计：
——课前准备
要求学生在课前认真预习。
- 讨论
尽可能多地回收利用对地球母亲有什么好处？
- 进口
与学生一起学习教科书，了解收集了哪些材料并介绍
绿色环保”的理念。
- 思考
分组展示收集到的物品，思考并讨论为什么这样做。鼓励学生提出不同的想法。
- 游戏
可以利用示例作品进行篮球游戏，进一步理解预习的内容。在游戏中，学生将学习如何使用吸管制作吹管以及如何制作小球。
- 发展
思考交流，告诉我们你要做什么。让学生按照自己的想法去做，让他们有足够的空间去思考、去做、去想象、去创造。有独特想法的学生要及时鼓励，即使不能马上做到，也要保护他们的创作热情。教师巡视时，要多注意所用材料的安全。
- 示范
一个小小的“充气篮球”，就是一个小小的童话世界，营造出有趣的情境，更符合孩子爱玩的天性。“篮筐”的造型如何做得更美观、更特别呢？学生在预习了书中的例子后，会有更跳跃的思维方式：水果、昆虫、花朵、动物。充分发挥学生学习的主动性和积极性。日常生活中我们身边有很多东西和材料是随手可得的，只要稍加思考和发挥创意，就会有完全不一样的想法。
- 讨论
你会怎样做？
- 手术
制作你自己的玩具。
- 评价
让学生展示自己的作品，进行比赛。比赛中，发现问题，及时解决。可以制定一个简单的比赛规则。
教学笔记：
轻微地。
小学六年级篮球教案样本4
学习目标：
学习篮球基本技术；培养学习篮球的兴趣。
学习内容：
篮球（球和原地运球）
学习步骤：
1. 场景介绍
教师活动：
1、老师组织开展“空中接球”小游戏，老师布置场地，划分场地，发放器材。
2、积极参与游戏，激发学生的积极性。
3.进行现场指导，纠正游戏中的问题。
学生活动：
1、在老师的指导下分组，领取游戏用具，积极参与游戏。
2、注意比赛规则和传球的准确性。
3.享受游戏带来的快乐。
组织：
四组原型
2. 协作探索和掌握技能
重点：懂得运用一些基本的篮球技巧。
难度：能把所掌握的篮球知识运用到实践中。
教师活动：
1. 分发篮球，老师讲解和演示一些简单的篮球技巧。
2.组织学生实践操作及教师现场指导。
3、让学生及时向同学演示所学到的动作。
学生活动：
1、积极听老师的讲解，观看老师的示范动作。
2、按照老师的示范和讲解进行练习并互相交流经验。
3.练习时注意动作的正确运用。
小学六年级篮球教案样本5
一、指导思想
本课程以全面推进素质教育、深化教学改革、“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现一个“变”，提倡学生自主探究式学习，真正体现学生主体地位，关注学生个体差异和不同需求，面向全体学生，让每个人都能享受运动，每个人都能进步，每个人都能健康。
1、根据学生生理、心理的变化设计教学模式、安排教学内容、选择教学方法，关注学生身心健康。
2、加强个人球类运动技术教学与实战的联系，增加田径教学的趣味性，为学生终身体育奠定基础。
3、以“活泼、自主、愉快”为主旋律，充分调动学生积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。
2. 教材分析
篮球运动一直以来都是深受学生喜爱的运动项目，运球在篮球教材中占有比较重要的地位，掌握一项或几项运球技术是大多数高中生的迫切需要，通过这项教材的学习，可以培养学生的速度、敏捷性、协调性等身体素质。
以往运球教学的教学方法和形式比较单一,教学程序机械化,不利于学生个性的发展和创造性思维的培养。
在运球教学中，丰富教学方法，强调节奏教学，让学生在实践中不断发现问题、改进方法，再通过实践引出主题、解决问题。xx教学重点：从体验到体会“变向”的节奏与方法
教学难点：手控球与脚步的配合。田径运动中的耐力跑是比较枯燥的教学内容，但通过练习这个项目，可以很好地锻炼学生的耐力和意志力。
这节课我们为学生创作了趣味十足的图形跑步，可以激发学生的学习兴趣，发挥学生的积极思维，让学生在愉悦轻松的环境下完成练习，锻炼效果良好。同时让学生体验如何轻松跑步，从而引出这节课的重点：“呼吸节奏”。
教学重点：呼吸节奏
篮球与耐力跑教材的结合是科学合理的，同时两本教材有一个共同的鲜明特点，就是在体育课堂教学中提出了“节奏”的概念，让学生真正学会如何学习。
3.学习情况分析
学生应具有一定的观察、分析和解决问题的能力，具有一定的球类运动学习基础，有强烈的表现和学习欲望。
4.教学方法分析
1.游戏比赛规则：
把握学生的心理特点，利用游戏竞赛的方法，激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学、在竞赛中练，从而达到提高技术动作和应用能力的目的。
2.自主探究教学法：
教师提出问题，让学生讨论、分析，激发学生的创造性思维，培养学生多方面、多角度考虑问题的能力，发展学生的个性。
3. 评价教学方法
充分发挥学生的主观能动性，让学生自评、互评，教师参与其中，引导学生发现问题，提出改进建议，培养互助合作的精神。
五、研究分析
1、鼓励和激发学生的学习积极性，培养学生的观察能力和思考能力。
2. 小组协作探究学习
6. 课程流程
开始部分
1. 熟悉球
基础部分
1. 运球和变换位置
2.“节奏”盘带
3. 变向运球
4. 带球与身体前变向相结合和带球后身体前变向投篮
5.耐力跑（“M”形跑）
7.呼吸节奏
8. 呼吸节奏到位
9. 完成练习（两次）
结尾
1. 收集并回收设备
2.放松练习
3. 总结
课堂评估记录
新课程强调通过体育与健康课程的学习，培养学生参加体育运动的兴趣和爱好，养成坚持锻炼的习惯。本课以篮球为主，以“一球”贯穿全课，教师利用各种练习，着力激发学生的学习兴趣，营造愉快、和谐、轻松的教学氛围，使枯燥的篮球双手胸前传接球教材变得生动有趣，很好地完成了本课的学习目标。
在教学过程中，老师总是通过提问的方式，让学生用问题去探究篮球技巧，培养学生的问题意识，拓宽学生学习动作的思路，发展学生的创造性思维。在这堂课中，老师始终以学生为主体，注重调动学生的积极性和自主性去积极参与，体现“以人为本”的教学理念。
本堂课的教学过程还存在一些不足，比如在整体课时设计上，情境创设过于薄弱，师生情感交流较少，教师没有重点帮助少数学困生，引导他们自己找到练习的切入点等，这些可能与教师的视野广度和对学生的了解不全面有关。
小学六年级篮球教案样本6
1.教学设计的指导思想
篮球是初高中学生中非常流行的一项体育运动，这项运动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力、身体敏捷性和弹跳力，培养学生的合作意识和团结奋斗精神，培养学生对篮球活动的兴趣，有利于培养学生终身体育锻炼意识。本课程以高中新课程标准为依据，以学生体育锻炼为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，注重学生课内自学和练习，关注学生个体差异和进步，让每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。
2. 教材分析
三步上篮是篮球运动中的基本技术之一，也是初学者比较容易掌握的实用技术，对其他技术的掌握也起到承上启下的作用，掌握三步上篮技术可以说为篮球进攻技术奠定了一定的基础。
3.学习情况分析
本次课针对的是二年级（7）班的学生，共计67名学生。大部分学生都热爱篮球运动，对篮球活动非常热衷，但对篮球活动的技术知识了解不多。本次课通过比赛复习运球技术，巩固运球技术，同时学习三步上篮技术，采用分层次教学法，提高学生的学习兴趣。
四、教学目标
1、认知目标：发展学生的协调性和敏捷性，提高学生的健康水平，培养良好的运动习惯和终身运动意识。
2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，使85%的同学能够完成此技术动作，15%的同学能够领悟此动作的内涵，让同学们体验到成功的喜悦。
3.情感目标：培养学生自主、探究、观察、思考、想象、创新和自我评价等能力，在学习和实践中培养互助、团结、合作的精神。
5.教学重点、难点：
重点：掌握一大二小三高跳的上篮动作。
难点：三步运球上篮的连续性、稳定性。
6.教学方法
本课主要采用演示、游戏竞赛、引导、启发、自主探究等教学方式，通过教师的引导，改变学生的学习方式，形成互帮互助、相互学习、自主探究的学习氛围。通过鼓励，让学生思考、讨论、合作创新，进行游戏竞赛，达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。
小学六年级篮球教案样本7
1.教学内容：
1.篮球：移动运球、急停跳投、教学游戏
2.健身运动：俯卧撑、加速跑、单腿跳
2.教学目标与任务：
1.通过学习篮球、快速停球和启动运球、投篮以及教学游戏，进一步提高学生的
2、通过素质组合练习，发展学生的力量、跳跃、协调、速度等素质，培养学生勤奋、团结、互爱等意志品质。
3.教学过程：
篮球基本技战术以及学生的裁判能力。
1. 开始（3分钟）
1、体育委员组织队伍、报到。
2.老师、同学们的问候。
3、老师宣布这节课的内容：篮球与素质。
4.安排培训学员。
要求：迅速、安静地集合队伍，实习生坐好并协助老师。
2. 准备（6分钟）
学生们熟悉球
组织教学方法：
1、老师讲解练习的方法，即学生运用所学过的动作或者模仿见过的一些明星的动作。
每个人都有一个球，并在指定区域练习熟悉球。
2.老师走到学生面前一起练习或者做一些动作让学生模仿。
要求：学生不能射击。
3.基础部分（32分钟）
1. 移动中突然停止和开始运球练习（8分钟）
动作要点：带球由快到慢，迈出一步，突然停止并缓慢向前冲，快速带球后加速，重心前移并用后腿发力。
教学重点：手、脚及身体重心的协调。
教学法：
（1）教师先示范并讲解动作要点。
（2）学生分成两组观看演示、听讲座。
（3）学生们沿着篮球场的中线排成四排。
（4）学生分组练习。
练习方法：学生快速运球至篮球场端线并快速停下和开始，根据自己的能力调整速度。
（5）教师应认真观察学生的行为，及时纠正学生的错误。
（6）请同学们个别示范，教师给予点评。
2. 急停跳投练习（8分钟）
动作要领：急停动作与运球急停相同，投篮时双脚发力离地跳起，瞄准篮筐，提肘伸臂，手指翻转投篮。
注意：控制小臂和手腕的力量。
教学重点：协调举球与跳跃的向上动作。
组织教学方法：
（1）教师讲解、示范动作，学生认真观察、听讲解。
（2）学生们沿着中心线分组（图2）。
（3）学生分组练习急停跳投。
要求：无论球进没进，只能做一次投篮动作。
（4）投篮后，学生运球回到中线并将球传给球队后方。
（5）老师全程观察学生的练习情况，及时纠正每个学生的错误。
3.教学比赛（10分钟）
教学方式：学生分成人数相等的小组进行半场教学比赛，由学生担任裁判。裁判可以轮流
教学比赛结束后，任课教师会给予评比。
4. 素质练习（6分钟）
组合练习
（1）俯卧撑8次；
（2）加速跑；
（三）“列车前行”
练习方法：队伍第一位同学在起点开始做俯卧撑8次，然后加速向前跑到对面的终点线。与此同时，下一位同学可以开始做俯卧撑，以此类推。全组同学跑到终点线后，用“向前训练”游戏回到起点。最先到达的队伍获胜，最后到达的队伍集体做5个俯卧撑。
4. 结尾（4分钟）
1.放松练习
组织与教学方法：学生散开，按照体操队形，按照老师的指令进行放松练习。
2. 教师总结课堂内容。
3.老师宣布下一节课的内容和地点。
4. 安排值日生归还设备。
5.老师、同学们，再见。
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